No ensino da Língua Portuguesa, as práticas de linguagem (oralidade, leitura/escuta) são organizadas por campos de atuação, apontam para a necessidade da contextualização do conhecimento escolar e surgem de diferentes situações de vida social situadas em contextos significativos para os estudantes.
Com a perspectiva de aprender brincando trago a roleta da leitura para que a criança possa brincar e exercitar a leitura de palavras simples.
