Respeitando as muitas possibilidades de organização do conhecimento escolar, orienta-se que o planejamento de Língua Portuguesa aconteça a partir do entendimento de que as competências específicas desse componente se articulem às práticas de linguagem para o desenvolvimento de habilidades necessárias de cada objeto de conhecimento, tendo sempre como unidade de trabalho central diferentes textos, relacionando-os a seus contextos de produção, bem como ao desenvolvimento de habilidades. A partir desse entendimento, as estratégias de ensino podem ser pensadas e executadas de modo a favorecer a aprendizagem de todos.
Com a perspectiva de aprender brincando trago o Jogo O QUE RIMA? para que a criança possa brincar, exercitar a leitura dos nomes objetos e relacionar a palavra que rima com a ilustração.
