DOMINÓ DAS LENDAS

As Lendas Folclóricas são um conjunto de estórias e contos de folclore que foram passadas de geração em geração por meio da oralidade. As lendas estão presentes no imaginário coletivo há séculos e retratam a história e cultura dos povos.

Ao imprimir, indico plastificar para ter uma maior durabilidade.

A nossa marca d'água fica sempre no cantinho para não atrapalhar as atividades, mas conto com a colaboração de vocês para compartilhar sempre o link da postagem original.

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Plágio é crime!

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História do Dia dos Pais

           Atualmente, tal como o dia das mães, o Dia dos Pais é uma das datas mais prestigiadas no mundo como um todo e no Brasil, em especial. Entretanto, pouco se sabe sobre a origem dessa data.

          No Brasil, ela é comemorada no segundo domingo de agosto, mas já foi comemorada fixamente no dia 16 desse mesmo mês. Nos Estados Unidos e em várias outras nações, a data é comemorada no terceiro domingo de junho; em Portugal e Espanha, em 19 de março; na Rússia, no dia 23 de fevereiro. Mas qual é a razão dessas diferenças?

Dia das Mães - Mensagens

Mãe é um ser único e especial, por isso preparamos algumas mensagens para lhes homenagear.

A PÁSCOA É...

A Páscoa é a celebração da morte e ressurreição de Jesus, o acontecimento mais importante para todos os cristãos. É celebrada todos os anos num domingo.

Membros da Família

    

    As grandes temáticas do Ensino Fundamental - Anos Iniciais, pode-se dizer que, do 1º ao 5º ano, as habilidades trabalham com diferentes graus de complexidade, mas o objetivo primordial é o reconhecimento do "Eu", do "Outro" e do "Nós". Há uma ampliação de escala e de percepção, mas o que se busca, de início, é o conhecimento de si, das referências imediatas do círculo pessoal, da noção de comunidade e da vida em sociedade. Em seguida, por meio da relação diferenciada entre sujeitos e objetos, é possível separar o "Eu" do "Outro". 

    Com a perspectiva de aprender brincando trago o jogo Membros da Família para que a criança possa brincar e exercitar a leitura dos nomes dos parentes que compõem a família.

QUAL É A LETRA INICIAL?

 

    Na Educação Infantil, parte do trabalho do educador é refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças.

    As aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

    Com a perspectiva de aprender brincando trago o Jogo QUAL É A LETRA INICIAL? para que a criança possa organizar as figuras em grupos.

Aspectos necessários para produzir os relatórios

Em um ano atípico precisamos construir um relatório bem diferente do que costumamos fazer, pois ainda estamos afastados da rotina diária da sala de aula, devido a COVID 19. 

Dessa vez resolvi trazer frases que podem lhe ajudar a compor o relatório nos aspectos DIAGNÓSTICO, SOMATIVO E FORMATIVO. 

 

Modelos de relatórios na Pandemia

 

Esse foi um ano diferente, pois ainda estamos afastados da rotina diária da sala de aula, devido a COVID 19, então nosso relatório será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas no início do ano letivo, durante a realização das aulas online, registros de WhatsApp, vídeo chamadas e outras formas que tivemos que inventar para chegar até o aluno. 

Sabemos que a Avaliação é um processo de observações e registros buscamos nos adaptar a nova realidade e valorizar a importância do envolvimento da família durante esse período.

Segue alguns modelos para auxiliar na construção dos relatórios individuais dos alunos.

Árvore de Natal para Decorar a Porta

 Uma decoração bem simples para fazer com as crianças.

Todas as imagens utilizadas foram retiradas da internet.

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS

Caro(a) Professor(a),

O registro da história da criança, no processo avaliativo, não pode significar apenas memória com função bancária, ou seja, há que se pensar no significado desse registro para além de coleta de dados ou informações. Por outro lado, como afirma Jussara Hoffmann, não há como nos basearmos apenas na memória. A memória pode ser precária, generalista. Ela não é rigorosa, nem sempre se aprofunda, por isso é importante registrar.

Através da escrita, o educador pode distanciar-se de si mesmo e refletir sobre o que está descrito, analisando e refletindo para propor, intervir e encontrar respostas para as situações vividas na busca da aprendizagem.

A avaliação contínua e cuidadosa de cada criança é de suma importância para evidenciar os momentos de aprendizagem no seu cotidiano, desse modo, é importante que o professor observe os vários momentos que podem ser expressos os avanços e as dificuldades de sua prática e das atitudes de seus alunos nos diferentes jogos, na sua forma de entender o mundo, nas suas dificuldades, nas suas necessidades e nos seus estilos de aprendizagem.

Sugestões de palavras e expressões para usar em relatórios

Você pensa	Você escreve
O aluno não sabe	O aluno não adquiriu os conceitos, está em fase de aprendizado.
Não tem limites	Apresenta dificuldades de auto-regulação, pois...
É nervoso	Ainda não desenvolveu habilidades para convívio no ambiente escolar, pois...
Tem o costume de roubar	Apresenta dificuldades de autocontrole, pois...
É agressivo	Demonstra agressividade em situações de conflito; usa meios físicos para alcançar o que deseja
É bagunceiro, relaxado, porco	Ainda não desenvolveu hábitos próprios de higiene e de cuidado com seus pertences.
Não sabe nada	Aprendeu algumas noções, mas necessita desenvolver...
É largado da família	Aparenta ser desassistido pela família, pois...
É desobediente	Costuma não aceitar e compreender as solicitações dos adultos; Tem dificuldades em cumprir regras.
É apático, distraído	Ainda não demonstra interesse em participar das atividades propostas; Muitas vezes parece se desligar da realidade, envolvido em seus pensamentos.
É mentiroso	Costuma utilizar inverdades para justificar seus atos ou relatar as atitudes dos colegas
É fofoqueiro	Costuma se preocupar com os hábitos e atitudes dos colegas.
É chiclete	É muito afetuoso; demonstra constantemente seu carinho...
É sonso e dissimulado	Em situações de conflito coloca-se como expectador, mesmo quando está clara a sua participação.
É preguiçoso	Não realiza as tarefas, aparentando desânimo e cansaço. Porém logo parte para as brincadeiras e outras atividades.
É mimado	Aparenta desejar atenções diferenciadas para si, solicitando que sejam feitas todas as suas vontades.
É deprimido, isolado, anti-social	Evita o contato e o diálogo com colegas e professores preferindo permanecer sozinho; Ainda não desenvolveu hábitos e atitudes próprias do convívio social.
É tagarela	Costuma falar mais que o necessário, não respeitando os momentos em que o grupo necessita de silêncio.
Tem a boca suja	Utiliza-se de palavras pouco cordiais para repelir ou afrontar.
Possui distúrbio de comportamento	Apresenta comportamento fora do comum para sua idade e para o convívio em grupo, tais como...
É egoísta	Ainda não sabe dividir o espaço e os materiais de forma coletiva.

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Modelos de relatórios na pandemia

Orientações para elaboração de relatórios

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Obrigada!💚

Vogais

    As linguagens, antes articuladas, passam a ter status próprios de objetos de conhecimento escolar. O importante, assim, é que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem perder a visão do todo no qual elas estão inseridas. Mais do que isso, é relevante que compreendam que as linguagens são dinâmicas, e que todos participam desse processo de constante transformação.

    

    Utilizar diferentes linguagens - verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital - para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação.

    Com a perspectiva de aprender brincando trago o JOGO DA MEMÓRIA DAS VOGAIS para que a criança possa identificar e parear as vogais com os desenhos pelo qual seu nome se inicia por cada uma.

Números de 0 a 9

    Quanto ao ensino da matemática, destacamos a importância desse componente curricular nas práticas cotidianas, buscando uma visão integrada  a partir do desenvolvimento das relações existentes entre os conceitos e seus procedimentos, utilizando materiais integrados à situações do dia a dia contemplando a concepção de letramento matemático.

   Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.

    Com a perspectiva de aprender brincando trago o JOGO DA MEMÓRIA DOS NÚMEROS para que a criança possa identificar e parear os números iguais.

VAMOS RECICLAR!

   Devemos utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética,

   Com a perspectiva de aprender brincando trago o Jogo Vamos Reciclar para que a criança possa brincar, exercitar a leitura dos nomes objetos e realizar a separação do lixo.

Pareamento das Formas

    Essa concepção de criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social não deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo. Ao contrário, impõe a necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola.

    Com a perspectiva de aprender brincando trago o Jogo de PAREAMENTO DAS FORMAS para que a criança associem e identifiquem as formas geométricas apresentadas. 

Vamos Classificar!

 

    Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

    Com a perspectiva de aprender brincando trago o Jogo Vamos Classificar para que a criança possa organizar as figuras em grupos.

Alfabeto em Libras

Hoje nossa realidade é a Educação Inclusiva e para auxiliar as professoras que receberam alunos com deficiência auditiva segue o Alfabeto em LIBRAS para expor e lhe ajudar em sala.

LIBRAS é a sigla de Língua Brasileira de Sinais, um conjunto de formas gestuais utilizada por deficientes auditivos para a comunicação entre eles e outras pessoas, sejam elas surdas ou ouvintes.

Projeto Saia Literária - apresentação

Esta é a apresentação do Projeto Saia Literária no Projeto Professor Autor - Fazendo Histórias... Trocando Figurinhas

Banner de Apresentação

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"Um país se faz com homens e livros"

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Período de execução: mês de Abril
Clientela: Comunidade escolar.

JUSTIFICATIVA:
O Projeto tem por justificativa a necessidade de apresentar para os alunos e comunidade a vida e a obra de Monteiro Lobato, fazendo da leitura um grande prazer. Conhecer Sítio e seus personagens, desbravando as páginas escritas pelo autor. Conhecer o pai da literatura infantil é muito mais que um dever escolar, é uma contribuição essencial para o nosso crescimento.

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