TEMA
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CONTEÚDO
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ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS
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ARTIC. OUTRAS DISCIPLINAS
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EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
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Música e Dança
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- Lá em cima do Piano
(v.1)
- Cantigas de ninar: nosso repertório (v.1)
- Mães e Filhos (v.2)
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-Apresentação das pessoinhas e história sobre o Tom; - Participação em brincadeiras e em conversa sobre cantiga de ninar;
- Acompanhamento da leitura de letras de cantiga de ninar;
- Apresentação de uma música;
- Participação em conversa coletiva sobre os quadros de mães e filhos de alguns artistas e comparação entre eles;
- Criação de retrato com a mãe.
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-Linguagem oral e escrita;
- Matemática
- Sociedade
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- Cantar as cantigas de ninar que conhece e aprenda outros acalantos;
- Desenvolver as primeiras noções sobre o tema “maternidade”, apreciado por artistas de épocas diferentes e presente na pintura.
- Conhecer obras de: Rembrant, Jacques-Louis David, Lasar Segal.
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Música e Dança
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- O corpo como instrumento de música (v.1); - O batuque do mundo (v.1); - Uma dança da minha região (v.1) (Festa Junina); - Viva Volpi (v.2)
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- Acompanhamento com palmos da recitação de parlenda;
- Atividade coletiva com uso de instrumento de percussão;
- exibição de danças folclóricas conhecidas pelas crianças;
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-Linguagem oral e escrita;
- Matemática
- Natureza e Sociedade
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- Explorar o corpo como instrumento musical;
- Identificar alguns instrumentos de percussão; -Valorizar uma dança folclórica da região
- Apreciar como Volpi incorporava as formas, as cores e os temas brasileiras nos seus quadros
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- Música e Dança
- Artes Plásticas
- Folclore
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- Bach e as bolinhas de sabão (v.1);
- Viajando nos barcos de Van Gogh (v.1);
- Lendas e músicas folclóricas
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- Audição da música de Bach; - Elaboração de traçados a partir do ritmo musical;
- Acompanhamento de leitura;
- Realização de desenhos através de leitura; audição de músicas e lendas
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-Linguagem oral e escrita;
- Natureza e Sociedade
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- Perceber a suavidade da música;
- Apreciar o quadro “BARCOS DE PESCA”, NA PRAIA, EM SAINTES-MARIES-DE-LA-MER, DE VAN GOGH”;
- apreciar a cultura brasileira.
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- Música e Dança
- Artes Plásticas
- Folclore
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- Bach e as bolinhas de sabão (v.1);- Viajando nos barcos de Van Gogh (v.1);- Lendas e músicas
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- Audição da música de Bach; - Elaboração de traçados a partir do ritmo musical;
- Acompanhamento de leitura;
- Realização de desenhos através de leitura;
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-Linguagem oral e escrita;
- Natureza e Sociedade
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- Perceber a suavidade da música;
- Apreciar o quadro “BARCOS DE PESCA”, NA PRAIA, EM SAINTES-MARIES-DE-LA-MER, DE VAN GOGH”;.
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- Artes Plásticas
- Teatro
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- Picasso: desenhando meu auto-retrato;
-Matisse e os recortes
- Brincando com teatro (v.1);
- Os três porquinhos (v.1)
- Crianças brincando (v.1)
- Brinquedos artesanais (v.1)
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- Observação da obra;
- Recorte de forma livre;
- Elaboração de desenho, incluindo a forma recortada;
- Participação em teatro de bonecos;
- Acompanhamento de leitura, com observação de ilustração de cenas, percebendo a sequência das mesmas;
- Conversa sobre brinquedos e brincadeiras
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-Linguagem oral e escrita;
- Natureza e Sociedade;
- Matemática
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- Perceber que a pintura do seu autorretrato é diferente da imagem no espelho;
- Desenvolver a observação e a imaginação;
- Apreciar reprodução de quadros de Renoir; - Criar enredo a partir de jogos dramáticos; - desenvolver noções de encenação; - Perceber que os brinquedos e brincadeiras fazem parte da cultura.
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- Artes Plásticas
- Teatro
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- Viva Volpi! (As cores do Brasil)
- Arca de Noé (Meio Ambiente)
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- Criação da Bandeira do Brasil utilizando triângulos; - Participação de colagem de figuras de animais; - Participação em jogo de mímica; - Participação em representação teatral A arca de Noé.
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- Linguagem Oral
- Matemática;
- Natureza e Sociedade
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- Apreciar como Volpi incorporava as formas, as cores e os temas brasileiros nos seus quadros; -Perceber na natureza diferentes formas de vida e seres não vivos; - Reconhecer e desenhar os elementos presentes na natureza;
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- Música e Dança
- Artes Plásticas
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- Uma noite diferente
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- Participação em coral de Natal;
- Participação em conversa sobre o verdadeiro sentido do Natal e as canções de Natal;
- Acompanhamento da leitura do livro: “Noite Feliz”;
- Pintura e montagem de presépio
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- Linguagem Oral
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- Conhecer a variedade do repertório da turma, em relação as canções natalinas; - Cantar canções natalinas; - Perceber o verdadeiro sentido do Natal
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- Artes Plásticas
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- Tom e os mestres figureiros (v.2);
- Criando com barro: a cerâmica dos Carajás (v.1)
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- Acompanhamento da leitura do texto Tom brinca de mestre figureiro; - Observação de objetos (figuras) feitas por mestre Vitalino e por indígenas;
- Criação de peças com barros; Participação em exposição das peças em barro.
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- Linguagem Oral;
- Matemática
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- Valorizar a arte Popular Brasileira, apreciando os trabalhos com barros dos mestre Vitalino e outros artesãos; - Aprimorar noções de medida e proporção; -Classificar as produções em argila de acordo com cada tema; - Trabalhar com argila, criando livremente uma peça com esse material.
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- Dança e música
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- Dançando as quatro Estações de Vivaldi (v.2)
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- Acompanhamento de leitura de texto informativo sobre Vivaldi, Veneza e As quatro estações; - participação em dança coletiva a partir da audição de A primavera, O verão, O outono e O inverno; - Montagem de guirlandas
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- Linguagem Oral
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- Apreciar os concertos As quatro estações percebendo como o artista cria na música o clima de cada estação; - Incentivar a interpretação da música por meio dos gestos e da expressão corporal
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- Teatro
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- Teatro do Tom: Chapeuzinho vermelho (v.2)
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- Construção coletiva da história Chapeuzinho Vermelho; Participação em organização de equipes para representação teatral de Chapeuzinho Vermelho; participação em representação teatral
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- Linguagem Oral
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- Perceber a sequência de uma história; - Construir coletivamente uma história a partir do que já ouviu; Participar de uma peça de teatro.
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