Aspectos necessários para produzir os relatórios

Em um ano atípico precisamos construir um relatório bem diferente do que costumamos fazer, pois ainda estamos afastados da rotina diária da sala de aula, devido a COVID 19. 

Dessa vez resolvi trazer frases que podem lhe ajudar a compor o relatório nos aspectos DIAGNÓSTICO, SOMATIVO E FORMATIVO. 

 

Guirlanda com garrafa PET

Nessa época de crise devemos reciclar o que for possível então resolvi enfeitar minha porta da sala com uma Árvore de CD's e uma guirlanda de garrafa PET que vamos mostrar agora o passo a passo.

Modelos de relatórios na Pandemia

 

Esse foi um ano diferente, pois ainda estamos afastados da rotina diária da sala de aula, devido a COVID 19, então nosso relatório será baseado nas observações e registros das experiências vivenciadas no início do ano letivo, durante a realização das aulas online, registros de WhatsApp, vídeo chamadas e outras formas que tivemos que inventar para chegar até o aluno. 

Sabemos que a Avaliação é um processo de observações e registros buscamos nos adaptar a nova realidade e valorizar a importância do envolvimento da família durante esse período.

Segue alguns modelos para auxiliar na construção dos relatórios individuais dos alunos.

Árvore de Natal para Decorar a Porta

 Uma decoração bem simples para fazer com as crianças.

Todas as imagens utilizadas foram retiradas da internet.

Atividades com o tema Natalino

Essas atividades com o tema Natalino trabalham diferentes gêneros textuais.

De acordo com a BNCC você pode trabalhar:

Árvore da Felicidade

 

    Nas confraternizações de final de ano com alunos, amigos e familiares podemos fazer um bingo com a ÁRVORE DA FELICIDADE, onde escolhemos algumas palavras positivas do acervo, para preencher os espaços em branco da árvore.

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS

Caro(a) Professor(a),

O registro da história da criança, no processo avaliativo, não pode significar apenas memória com função bancária, ou seja, há que se pensar no significado desse registro para além de coleta de dados ou informações. Por outro lado, como afirma Jussara Hoffmann, não há como nos basearmos apenas na memória. A memória pode ser precária, generalista. Ela não é rigorosa, nem sempre se aprofunda, por isso é importante registrar.

Através da escrita, o educador pode distanciar-se de si mesmo e refletir sobre o que está descrito, analisando e refletindo para propor, intervir e encontrar respostas para as situações vividas na busca da aprendizagem.

A avaliação contínua e cuidadosa de cada criança é de suma importância para evidenciar os momentos de aprendizagem no seu cotidiano, desse modo, é importante que o professor observe os vários momentos que podem ser expressos os avanços e as dificuldades de sua prática e das atitudes de seus alunos nos diferentes jogos, na sua forma de entender o mundo, nas suas dificuldades, nas suas necessidades e nos seus estilos de aprendizagem.