PLANO ANUAL – INFANTIL IV - Natureza e Sociedade

TEMA	CONTEÚDO	ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS	ARTIC. OUTRAS DISCIPLINAS	EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
- Quem sou eu? - A escola - A família	- Nome da criança - Eu e o outro - As dependências da escola; - Os profissionais que trabalham na escola; - Materiais escolares; - Minha Mãe	- Participação em roda de conversa, para conhecer os nomes dos colegas; - Passeio pela escola; - Construção das regras de convivência; - Conversa sobre o papel das mães	- Linguagem - Matemática	-Familiarizar a criança no espaço escolar, sua rotina e seus funcionários; -Desenvolver o conceito de identidade e de grupo social a partir da interação com outro; -Valorizar seu grupo familiar e o papel das mães; -Expressar atitudes de carinho para com a mãe
- O meu Corpo - A família - Meio Ambiente	- As partes do corpo; -Como cuidar do meu corpo; - Cuidados com o meio ambiente	- Confecção de um corpo em tamanho real usando as crianças; - Utilização de música, brincadeiras; - Organização de mural sobre práticas de higiene; - Valorização de atitudes de preservação dos espaços coletivos e meio ambiente;	-Música - Linguagem oral	-Conhecer as diversas   características da estrutura familiar; - Reconhecer e nomear as partes do corpo; -Conhecer e praticar normas de higiene; - Valorizar o cuidado com o corpo e a higiene do ambiente para manutenção da saúde; -Estabelecer relações entre meio ambiente e as formas de vida nele presente; -Desenvolver atitudes de cuidado e preservação do meio ambiente;
- Os meus sentidos - Onde eu moro?	- Os órgãos dos sentidos; - A minha casa - O que há na minha rua	- Participação em atividades que envolvam os nossos sentidos; - Conhecimento das partes da casa; - Observação do que há na rua que a criança mora	- Música - Linguagem oral	- Identificar os órgãos do sentido e suas respectivas funções; - Observar e valorizar sua moradia; - Observar a rua em que mora
- Meios de transporte; - O trânsito; - Meios de comunicação	- Transportes terrestres; - Transportes aquáticos; - Transportes aéreos; - Atravessar com cuidado; - Tipos de meios de comunicação	- Brincadeiras, música, jogo da memória; - Simulação de percurso de rua, utilizando as normas de trânsito; - Utilização de fotos e desenhos que mostrem meios de transporte, normas de trânsito e meios de comunicação.	- Linguagem oral - Teatro	-Conhecer e respeitar regras simples de trânsito; -Identificar os diversos tipos de transportes. -Compreender a importância de respeitar as regras de trânsito para prevenir acidentes; -Compreender a importância dos meios de comunicação nos dias atuais;
- Eu e a natureza	- Seres vivos e não vivos; - Animais vertebrados e invertebrados; - Animais terrestres e animais aquáticos; - Animais mamíferos e ovíparos;	- Brincadeiras, músicas, jogos - Confecção de álbum; - Filmes, desenhos, revistas, livros - Fantoches	- Linguagem; - Matemática	-Reconhecer e identificar os animais vertebrados e invertebrados; -Reconhecer e identificar os seres vivos e não vivos; -Reconhecer e identificar os animais terrestres e animais aquáticos; -Reconhecer e identificar os animais mamíferos e ovíparos;
- Eu e a natureza	- Como os animais se locomovem; - Hábitos e características; - animais domésticos e animais silvestres; - Animais úteis e animais nocivos.	- Brincadeiras, músicas, jogos - Confecção de álbum; - Filmes, desenhos, revistas, livros - Fantoches	- Linguagem; - Matemática	- Perceber a como os animais se locomovem; - Reconhecer as características e hábitos de diferentes animais; - Diferenciar entre úteis e nocivos.
- Dia e Noite - Condições do tempo - A água	- Atividades diurnas; - Atividades noturnas; - Tempo: com sol, com chuva, nublado; - Utilidades da água; - Água limpa e água poluída	- Observação do tempo; - Estabelecimento de relações entre os fenômenos da natureza; - Estabelecimento de relações entre o dia e a noite e atividades desenvolvidas no seu dia a dia; - Percepção da importância da água em nosso dia a dia.	- Linguagem; - Artes	-Apontar as diferenças entre o dia e a noite; -Estabelecer relações entre os fenômenos da natureza  -Reconhecer a água como fonte de vida e saúde.
- Estações do Ano; - As plantas	- Outono - Primavera - Verão - Inverno - As partes das plantas	- Leitura e interpretação de fotos, revistas; - Brincadeiras, músicas, jogos - Confecção de árvore	- Artes - Linguagem	-Conhecer as características de cada estação do ano; -Perceber a importância de cada parte de uma planta; -Perceber a importância das plantas em nossa vida.
- As profissões	- Tipos de Profissionais	- Brincadeiras, músicas, jogos; - Conversa relacionando as profissões com os ambientes que trabalham e materiais que utilizam	- Linguagem	- Identificar e valorizar os diversos tipos de profissões; - Relacionar as profissões e o meio social onde vive
-Alimentação	- Alimentação variada e nutritiva; - Frutas, verduras e legumes	- Dia da salada de fruta; - Confecção de álbum; - recorte e colagem dos alimentos		- Priorizar uma alimentação saudável; -Estabelecer relações entre os alimentos e uma vida saudável; - Diferenciar entre Frutas, verduras e legumes